学校综合实践活动课程方案的基本框架

学校综合实践活动课程方案的基本框架

    学校综合实践活动课程实施方案的基本框架一般包括以下几个部分:即课程前言、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理以及课程评价等内容。

   一、前言

    课程前言主要指学校综合实践活动课程实施的指导思想、课程背景等。它是教师开展和指导学生综合实践活动的基本理念。课程前言有助于规范学校和教师教学行为,有助于体现综合实践课程作为一门必修的国家课程的课程价值。

    二、课程目标

    课程目标是学校对综合实践活动课程目标按年级段进行分解,并按四个指定性领域分别对各年级段作出相应的要求和规定,是《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》在学校实施的具体化要求。课程目标有助于教师在实施综合实践活动时,进行有重点的把握和指导,并完成相应的目标要求。

(一)总目标

(二)阶段目标

  三、课程内容

   课程内容是综合实践活动课程实施方案的重要核心内容,也是学校根据本校学情,在充分征求教师、学生、学生家长及其他社会成员意见的基础上,对学校综合实践活动开展主题所做的整体规划。

  四、课程实施

    一个活动实施的大致过程包括活动的准备阶段——活动的实施阶段——活动的总结交流阶段,各个阶段对学生和教师的要求等。

五、课程管理

   课程管理包括组织管理、师资配备、课时安排、课程制度与基地建设等内容。

组织管理包括学校根据实际,成立学校综合实践活动课程开发、实施和管理领导小组,明确各职能部门课程管理职责,建立综合实践活动课程教研组等方面的规定。

师资配备是指根据学校实际配备由专兼职相结合的稳定的综合实践活动教师队伍。

课时安排是学校根据国家综合实践活动指导纲要的规定,结合学校实际对本校综合实践活动课程实施作出的课时安排,并作为一门必修课程将课时安排进入学期课程安排表,有助于学校按课程实施方案有目的、有计划地实施与开展。

课程制度包括教师工作量制度、制定检查与评价制度、指导教师考核和奖励制度等,课程制度在课程实施方案中可以总体概述,每项课程制度可以作为学校课程实施方案的附件进行单列。

    六、课程评价

    课程评价可以包括学生学业评价和教师评价等内容。

  

 


附件

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